Hội thảo Kominkan – mô hình Trung tâm Học tập cộng đồng thành công của Nhật Bản

Từ ngày 24-25/11/2014, Trung tâm khu vực về học tập suốt đời của tổ chức SEAMEO tại Việt Nam đã tổ chức hội thảo quốc tế “Kominkan và các bài học thực tiễn đối với trung tâm học tập cộng đồng” với mục tiêu nâng cao năng lực hoạt động cho các cơ sở giáo dục ngoài nhà trường thông qua sự học hỏi giao lưu từ những mô hình học tập cộng đồng hiệu quả của Nhật Bản (Kominkan) và các nước trong khu vực đồng thời bước đầu xây dựng, củng cố mạng lưới hợp tác trong lĩnh vực học tập suốt đời của các tổ chức trong khu vực.

Hội thảo cũng mong muốn các đại biểu tham dự sẽ có thêm kiến thức về một mô hình trung tâm học tập cộng đồng hoạt động hiệu quả, những bài học kinh nghiệm thực tế từ các đơn vị khác để học hỏi và vận dụng linh hoạt những kiến thức đó giúp cải tiến, nâng cao chất lượng hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng mình phụ trách hoặc tham gia. Thông qua hội thảo, các đại biểu tham dự sẽ có cơ hội thiết lập được mối quan hệ cộng tác với các cơ sở giáo dục và các tổ chức uy tín có các hoạt động nghiên cứu hoặc trực tiếp tham gia trong lĩnh vực học tập suốt đời tại Việt Nam và trong khu vực.
Hội thảo đã thu hút được nhiều diễn giả giáo dục học tập suốt đời của các tổ chức giáo dục quốc tế như Trường đại học Tsukuba (Nhật Bản), tổ chức DVV-International, UNESCO, Intel Education, Trường đại học Arteveldehogeschool (Bỉ), Vụ Giáo dục không chính quy (Bộ Giáo dục và Văn hóa Lào), đại diện trung tâm học tập cộng đồng của Lào, Campuchia và các lãnh đạo sở giáo dục & đào tạo, phòng giáo dục thường xuyên, trung tâm học tập cộng đồng của 20 tỉnh thành trong cả nước tham dự.
Về phía khách mời, GS.TS Heribert Hinzen, Giám đốc khu vực Nam Á và Đông Nam Á của tổ chức DVV-International, Đức cũng có bài phát biểu chia sẽ những thành công, những bài học kinh nghiệm của mô hình trung tâm giáo dục cho người lớn ở Đức với các đại biểu tham dự hội thảo. Thông qua hội thảo, ông cũng hy vọng sẽ hiểu hơn về sự đa dạng trong hoạt động của các mô hình trung tâm học tập cộng đồng ở Việt Nam cũng như Kominkan ở Nhật Bản.
Sau phiên khai mạc, hội thảo được nghe rất nhiều báo cáo tham luận của các diễn giả trong và ngoài nước. Trong đó, bài tham luận chính của GS.TS. Akitoshi Teuchi, Trường đại học Tsukuba-Nhật Bản nhận được nhiều sự quan tâm của các đại biểu. Giáo sư đã chia sẻ với hội thảo về hoạt động của các Kominkan – mô hình về giáo dục người lớn được đánh giá rất hiệu quả của Nhật Bản. Đất nước mặt trời mọc Nhật Bản có được thành công thần kỳ như ngày hôm nay là nhờ có sự đóng góp rất lớn của các Kominkan trong việc phát triển nguồn nhân lực của đất nước, tạo nên những đột phá về năng suất lao động và về chất lượng cuộc sống của người dân. Trước những chia sẻ đó, đã có rất nhiều những ý kiến khác nhau của các đại biểu về mô hình hoạt động của các trung tâm học tập công đồng ở Việt Nam. Các ý kiến thảo luận chủ yếu xoay quanh sự so sánh mô hình hoạt động của các trung tâm học cộng đồng ở Việt Nam với mô hình Kominkan ở Nhật Bản và phân tích những thuận lơi cũng như khó khăn của các trung tâm học tập cộng đồng ở Việt Nam rồi từ đó có những kiến nghị với Bộ Giáo dục và Đào tạo để có những giải pháp hữu hiệu nhằm nâng cao năng lực hoạt động cho các trung tâm.

Phát biểu khai mạc hội thảo, ông Nguyễn Công Hinh (Vụ trưởng Vụ Giáo dục thường xuyên, Bộ Giáo dục và Đào tạo) ghi nhận vai trò và những đóng góp của các trung tâm học tập cộng đồng đối với xã hội và cũng chia sẽ về những định hướng của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho việc phát triển các trung tâm học tập cộng đồng có hiệu quả.

Về phía khách mời, GS.TS Heribert Hinzen, Giám đốc khu vực Nam Á và Đông Nam Á của tổ chức DVV-International, Đức cũng có bài phát biểu chia sẽ những thành công, những bài học kinh nghiệm của mô hình trung tâm giáo dục cho người lớn ở Đức với các đại biểu tham dự hội thảo. Thông qua hội thảo, ông cũng hy vọng sẽ hiểu hơn về sự đa dạng trong hoạt động của các mô hình trung tâm học tập cộng đồng ở Việt Nam cũng như Kominkan ở Nhật Bản.
Sau phiên khai mạc, hội thảo được nghe rất nhiều báo cáo tham luận của các diễn giả trong và ngoài nước. Trong đó, bài tham luận chính của GS.TS. Akitoshi Teuchi, Trường đại học Tsukuba-Nhật Bản nhận được nhiều sự quan tâm của các đại biểu. Giáo sư đã chia sẻ với hội thảo về hoạt động của các Kominkan – mô hình về giáo dục người lớn được đánh giá rất hiệu quả của Nhật Bản. Đất nước mặt trời mọc Nhật Bản có được thành công thần kỳ như ngày hôm nay là nhờ có sự đóng góp rất lớn của các Kominkan trong việc phát triển nguồn nhân lực của đất nước, tạo nên những đột phá về năng suất lao động và về chất lượng cuộc sống của người dân. Trước những chia sẻ đó, đã có rất nhiều những ý kiến khác nhau của các đại biểu về mô hình hoạt động của các trung tâm học tập công đồng ở Việt Nam. Các ý kiến thảo luận chủ yếu xoay quanh sự so sánh mô hình hoạt động của các trung tâm học cộng đồng ở Việt Nam với mô hình Kominkan ở Nhật Bản và phân tích những thuận lơi cũng như khó khăn của các trung tâm học tập cộng đồng ở Việt Nam rồi từ đó có những kiến nghị với Bộ Giáo dục và Đào tạo để có những giải pháp hữu hiệu nhằm nâng cao năng lực hoạt động cho các trung tâm.

Bên cạnh những kiến thức bổ ích, những kinh nghiệm thực tế về một mô hình trung tâm học tập cộng đồng hoạt động hiệu quả, các đại biểu tham dự hội thảo còn có cơ hội  được tiếp xúc, trao đổi trực tiếp với Trường đại học Tsukuba, Intel Education, DVV-International, UNESCO, Dự án Nâng cao khả năng sử dụng máy tính và truy nhập internet công cộng tại Việt Nam (Dự án BMGF-MIC) của Bộ Văn hóa Thông tin và Truyền thông và SEAMEO CELLL để tìm hiểu các cơ hội hợp tác trong tương lai.
Trong quá trình tổ chức hội thảo, Trung tâm SEAMEO CELLL đã nhận được sự hỗ trợ rất nhiều từ phía Bộ Giáo dục và Đào tạo, tổ chức DVV-International, Ttrường đại học Tsukuba (Nhật Bản) và UNESCO.
Bế mạc hội thảo, Giám đốc Trung tâm SEAMEO CELLL đã nêu lên những kết quả mà hội thảo đạt được và trân trọng cảm ơn các đại biểu, đặc biệt là các diễn giả, các đơn vị, tổ chức đã hỗ trợ, phối hợp cộng tác để hội thảo diễn ra suôn sẻ, đạt được mục tiêu đề ra.