NGUYÊN TẮC VÀ PHƯƠNG PHÁP CHÍNH TRONG GIẢNG DẠY TRỰC TUYẾN CHO NGƯỜI LỚN

I. LÝ DO, MỤC ĐÍCH TỔ CHỨC ĐỢT TẬP HUẤN

1.1. Bối cảnh, lý do tổ chức

Học tập suốt đời là xu hướng chung của xã hội hiện đại, nơi các chuyển đổi diễn ra với tần suất ngày càng cao, kiến thức mới được sản sinh với tốc độ ngày càng nhanh, và cuộc sống cũng cần thay đổi để thích ứng với môi trường sống và làm việc mới. Điều này đặt một vai trò lớn lên giáo dục người lớn – thành phần cốt lõi của học tập suốt đời.

Đại dịch COVID-19 đã gây ra nhiều bất ổn trong cuộc sống, làm thay đổi phương thức làm việc và học tập của mọi người, gây ra “một cuộc khủng hoảng trong phát triển nguồn nhân lực”. Hình thức học tập trực tuyến, được khởi xướng từ những năm cuối thập niên 1980 ở trường Đại học Phoenix và được nhiều trường đại học và cơ sở giáo dục áp dụng sau đó, nhưng chưa bao giờ trở thành xu hướng chủ đạo trong giáo dục, đã nhanh chóng trở thành phương thức giảng dạy và học tập đại trà chỉ trong vòng 1 năm của đại dịch. Các báo cáo từ World Economic Forum, hoặc Udemy đều cho thấy sự gia tăng nhiều lần số lượng người học trực tuyến tại các nước trong thời gian nói trên.

Dạy và học trực tuyến hứa hẹn nhiều thế mạnh – chi phí học tập giảm, học mọi lúc mọi nơi, học theo nhu cầu, giảm thiểu chi phí đi lại – tuy nhiên nó cũng là một thách thức đối với ngành giáo dục, đặc biệt là trong công tác lên chương trình và việc giảng dạy. Hiện nay, phần lớn giáo viên trong khu vực Đông Nam Á chỉ được đào tạo phương pháp sư phạm để đứng lớp trực tiếp cho học sinh nên thiếu phương pháp và kỹ năng sư phạm phù hợp cho các lớp trực tuyến dành cho người lớn, dẫn đến việc các giáo viên phải tự mày mò tìm hiểu.

Ngoài ra, phương pháp giảng dạy cho người lớn cũng có nhiều khác biệt so với phương pháp sư phạm áp dụng cho trường phổ thông. Malcolm Knowles, nhà giáo dục lỗi lạc người Mỹ, đã đưa ra lý thuyết giáo dục người lớn (andragogy) và những nguyên tắc cốt lõi cần tuân theo để có thể tiến hành những lớp học thực sự hiệu quả cho người lớn. Thực tế hiện nay, đa số giáo viên không có kiến thức và kỹ năng giảng dạy người lớn nên hiệu quả bài giảng tại các trung tâm giáo dục dành cho người lớn chưa cao. Việc kết hợp phương pháp giảng dạy người lớn vào dạy học trực tuyến sẽ mang lại kết quả học tập cao cho xu hướng học tập từ xa.

Xuất phát từ nhu cầu thực tế trên, Trung tâm SEAMEO CELLL tổ chức khóa tập huấn khu vực cho giáo viên giảng dạy người lớn các nguyên tắc giảng dạy người lớn ứng dụng trong giáo dục trực tuyến.

1.2. Mục đích

Khóa tập huấn cung cấp cho người tham dự các kiến thức căn bản trong phương pháp của Malcolm Knowles về dạy học người lớn và ứng dụng trong giảng dạy trực tuyến.

II. THÔNG TIN CỤ THỂ VỀ ĐỢT TẬP HUẤN

2.1. Thời gian, địa điểm tổ chức

– Hội thảo được dự kiến tổ chức trong hai ngày 23 và 24 tháng 6 năm 2022, theo hình thức trực tuyến

– Địa điểm: Trung tâm Seameo Celll, số 33C Lê Thánh Tôn, Phường Bến Nghé, Quận 1, TP.Hồ Chí Minh.

2.2. Hình thức và công nghệ tổ chức

Khóa tập huấn được tổ chức theo hình thức trực tuyến, sử dụng Google Meet và Google Classroom để tạo điều kiện thuận lợi cho việc tham dự của các giáo viên từ các nước trong khu vực, đồng thời là một minh hoạ cho phương pháp giảng dạy người lớn trực tuyến trên nền tảng này. Giảng viên là một chuyên gia nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục trực tuyến cho người lớn.

Chương trình tập huấn gồm phần lý thuyết và phần bài tập. Các cá nhân tham gia tập huấn sau khi làm bài đánh giá trực tuyến sẽ được Trung tâm SEAMEO CELLL cấp giấy chứng nhận tham gia và hoàn thành khóa tập huấn.

2.3. Thành phần tham gia tổ chức

– Chủ trì hội thảo: Trung tâm SEAMEO CELLL;

– Đơn vị phối hợp: Ban thư ký SEAMEO; Cục Hợp tác Quốc tế – Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam

2.4. Dự kiến thành phần và số lượng tham dự

Số lượng tham dự từ 50 đến 60 giáo viên và chuyên viên chương trình của các tổ chức giáo dục; trung tâm học tập cộng đồng; trung tâm giáo dục dành cho người lớn từ các nước trong khu vực.

2.5. Kết quả dự kiến

Khi hoàn thành khóa tập huấn, học viên sẽ:

• Nắm rõ các nguyên tắc chính trong phương pháp giảng dạy người lớn của Malcolm Knowles
• Nắm được cách thức vận dụng Google Meet và Google Classroom cho công tác giảng dạy
• Vận dụng kết hợp được nguyên tắc giảng dạy người lớn trên nền tảng Google Meet và Google Classroom

2.6. Thông tin về báo cáo viên/diễn giả người nước ngoài

1. Chanikan Inprom, giảng viên chuyên ngành giáo dục suốt đời, trường Đại học Chulalongkorn, Thailand.

2.7. Ngôn ngữ sử dụng: Tiếng Anh

IV. NỘI DUNG, CHƯƠNG TRÌNH LÀM VIỆC